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PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO FUND II

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PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO FUND II

MAPLE BEAR BARRA DA TIJUCA

PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO FUND II

Skills

AI

1 year ago

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Contract type:

Freelance / Contract

Location:

Rio de Janeiro, State of Rio de Janeiro, Brazil

Work mode:

Onsite

Published on:

7 August 2026

What they need


Descrição

O professor de matemática ministrará as aulas do Fundamental II e Ensino Médio da Maple Bear tem a responsabilidade de lecionar Matemática em inglês, do programa IB - Maths AL e AA, utilizando uma abordagem que integra conteúdos e habilidades fundamentais da disciplina com o desenvolvimento da fluência no idioma. Esse profissional precisa dominar tanto os conceitos matemáticos do currículo quanto o idioma, adotando estratégias didáticas que favoreçam a compreensão dos alunos em um ambiente bilíngue.

Além de ensinar Matemática, o professor colabora na construção de competências analíticas e lógicas nos alunos, promovendo a aplicação prática do conhecimento matemático em situações do dia a dia e contextos globais. Ele também é responsável por avaliar o progresso dos estudantes de forma contínua e adaptativa, utilizando avaliações formais para garantir o aprendizado de cada um.

Qualificação:

Experiência com IB MAths AI ou AA

Graduação em Matemática ou áreas correlatas (Engenharia, Física, etc.), com licenciatura;

Escpecialiação em Educação Bilíngue é desejável;

Fluência em inglês, tanto escrita quanto oral, com nível C1;

Experiência prévia de ensino de Matemática em inglês ou em ambientes bilíngues é altamente recomendada;

Experiência comprovada no ensino de Matemática no Ensino Médio;

Familiaridade com currículos internacionais e a metodologia canadense é um diferencial;

Capacidade de planejar e implementar aulas interativas e dinâmicas;

Habilidade para adaptar o conteúdo matemático à realidade dos alunos, com foco em pensamento crítico e resolução de problemas;

Capacidade de utilizar tecnologia educacional para criar um ambiente de aprendizagem inovador e inclusivo;

Habilidade de avaliação contínua, com foco no desenvolvimento individual dos alunos.

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