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Chercheur PICS-L - IPIC H/F

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Université Gustave Eiffel

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Information importante


Localisation :

44340 Bouguenais, France

Mode de travail :

Sur site

Publié le :

18 septembre 2026

Le besoin


À propos de nous

L'Université Gustave Eiffel, modèle innovant d’université rassemblant le triptyque université, écoles et organisme de recherche, dispose de plusieurs campus de formation et de recherche implantés sur le territoire national.

L’établissement compte plus de 15000 étudiants et plus de 3000 personnels enseignant (e)s-chercheur(e)s, chercheur(e)s et personnels d’appui au sein de 33 laboratoires, 15 composantes de formation ainsi qu’au sein de services support et de soutien.

L’université œuvre dans de nombreux domaines de recherche et représente à elle seule un quart de la recherche française sur les villes de demain. Elle regroupe des compétences pluridisciplinaires pour conduire des recherches de qualité au service de la société, proposer des formations adaptées au monde socio-économique et accompagner les politiques publiques.

L’Université Gustave Eiffel est également la première université française en apprentissage et forme jeunes, salariés, ou citoyens à tous les niveaux ; apporte des éclairages scientifiques à l’ensemble de la société et vise à contribuer in fine à l’élévation du niveau de qualification de tous.

Visionner le film de présentation : https://www.youtube.com/watch?v=8uVHEAaj75A

Mission

Le laboratoire PICS-L participe au projet IPiC financé par la Délégation à la Sécurité Routière et piloté par l’Université Rennes 2. Ce projet a pour objet d’évaluer les prises de décisions et les stratégies d'adaptation de mouvement des cyclistes vis-à-vis des piétons et réciproquement lors d’interactions dans les espaces partagés. Il a pour finalité de réduire les risques de conflits dans les espaces partagés et ainsi protéger les usagers vulnérables.

  • L’objectif sera de créer un cycliste virtuel 3D (personne non joueur, PNJ) en capacité d’interagir avec des cyclistes et piétons virtuels dans les situations similaires aux joutes urbaines. Les personnages virtuels opposés à ce PNJ pourront être au choix des agents humains virtuels ou des humains immergés dans le monde virtuel via un simulateur vélo et/ou un simulateur de marche. La validation du modèle se fera via une expérimentation en réalité virtuelle. Le ou la candidate conduira cette expérimentation. Ces travaux de recherche s’inscrivent dans plusieurs projets financés et en étroite collaboration avec l’équipe projet VIRTUS de Rennes.
  • Le ou la candidate devra participer aux travaux de dissémination : rédaction de rapport, d’articles participation à des ateliers scientifiques et/ou grand public.
  • Le ou la candidate sera aussi potentiellement amené.e à participer à l’encadrement ou à encadrer un stagiaire

Profil

Le profil recherché : doctorat en informatique ou en lien avec les domaines de la réalité virtuelle ou des jeux vidéos

Profil demandé : modélisation computationnelle, simulation immersive, appétences pour les sciences cognitives et les sciences du mouvement

Compétences : programmation c#, modélisation agent-centré, système multi-agent, connaissances en programmation, en SMA ; savoir rédiger en anglais ; une expérience dans le recueil et l’analyse de données sera appréciée.

Formation et expérience professionnelle : Doctorat

Environnement, contexte de travail, rattachement hiérarchique : la localisation du poste est sur le campus nantais (Bouguenais) de l’Université Gustave Eiffel. Le ou la candidate sera amené.e à travailler à distance avec les collègues du laboratoire sur les sites de Marne-le-Vallée et Versailles-Satory, mais également avec les partenaires rennais des projets dans lequel ce poste s’inscrit.

Savoir : état de l'art, programmation c#, algorithmie, ingénierie du transport et/ou dispositifs immersifs

Savoir-faire : programmer, analyser des données, rédiger un rapport scientifique, Rendre compte et communiquer (en français et en anglais) des travaux de recherches en direction de publics à l’écrit comme à l’oral

Savoir être : autonomie, sens de l’organisation, curiosité scientifique, bonne aptitudes relationnelles et capacité à travailler en équipe, communication, déontologie

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