Elodie Magliano

Consultante en recrutement indépendante

"Les certifications enregistrées au RNCP (classées par niveau de qualification et domaine d’activité) permettent de valider des compétences et des connaissances acquises, nécessaires à l’exercice d’activités professionnelles. Elles sont constituées de blocs de compétences : ensembles homogènes et cohérents de compétences, pouvant être évaluées et validées, qui doivent permettre l’exercice autonome d’une activité professionnelle" (https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/repertoire-national-des-certifications-professionnelles-et-repertoire-specifique/)

Savoir créé une ingénierie pédagogique efficace pour concevoir des formations percutantes et captivantes. Répondre à des objectifs clairs, varier les techniques et les formats pédagogiques, faire preuve de créativité dans la conception et l’articulation des formations.

"Bien comprendre les difficultés scolaires : comprendre vraiment ce qui se joue et aider efficacement. Eclairer de manière intégrative et globale tous les mécanismes cognitifs et neuropsychologiques en jeu dans les processus d’apprentissage chez l’enfant et l’adolescent. Aborder les grandes notions au centre de tous les apprentissages et en décoder les ressorts : motivation, attention, concentration, mémoire, métacognitions… Intriquer les dynamiques psychologiques toujours associées : confiance en soi, émotions, stress… Mettre en lien ces enseignements aux situations de la vie quotidienne pour concrétiser ces apports"

Consultante en évolution professionnelle et accompagnatrice en bilan de compétences Orient'Action

Le parcours de coach praticien sénior a pour objectif de renforcer l'apprentissage à travers une autre perspective, tout en facilitant la progression d'un groupe apprenant. En tant que personne-ressource, mon rôle était donc de soutenir la formatrice (en étant notamment un modèle de l’intégration des 10 clés de la relation et des savoir-être du coach), de soutenir les stagiaires en apprentissage avec neutralité, bienveillance et une fine observation afin de délivrer des feedbacks pertinents, d'accompagner trois stagiaires dans le cadre de coachings individuels, et de soutenir les autres personnes-ressources. Tout en renforçant mes compétences, la position méta adoptée pendant toute la durée de ce parcours m'a permis de prendre le recul nécessaire sur ma pratique et ainsi de définir de façon encore plus précise mon identité de coach.