Florian Pigot

• Développement de réseaux de neurones compacts, optimisés pour fonctionner dans des environnements contraints (embarqué, local, temps réel). • Développement from scratch de l'ensemble du pipeline IA : traitement des données, conception d’architectures sur mesure, entraînement, évaluation et intégration dans des interfaces prêtes à l’emploi. • Réalisation de missions freelance IA pour autofinancement de l'entreprise.

• Modélisation des interactions entre sous-systèmes satellitaires dans une chaîne de simulation numérique multi-composants (AIRBUS). • Maintenance et amélioration du code existant, avec implémentation de nouveaux cas de test. • Analyse de données transitaires pour l’évaluation des performances du satellite en conditions simulées.

• Développement d’un simulateur de constellation de satellites multi-composants, modélisant les interactions entre modules (thermique, attitude, énergie, etc.) via transmission et inférence de données. • Implémentation de logiques de propagation d’état entre sous-systèmes interconnectés, pour reproduire le comportement global du satellite dans différents scénarios simulés.

• Stage de recherche au sein de l’ONERA, axé sur la modélisation instationnaire de phénomènes de givrage à l’aide de schémas numériques implicites (volumes finis / éléments finis). • Lecture et analyse d’articles scientifiques pour la formulation des modèles physiques. • Implémentation des modèles en Julia et Python dans un environnement de calcul haute performance, avec validation sur cas tests réalistes.

• Lecture critique d’articles scientifiques pour la modélisation de la dynamique piétonne à l’échelle microscopique. • Traitement de données expérimentales et implémentation de modèles mathématiques. • Calibrage des paramètres par apprentissage automatique.

• Enseignant en mathématiques à temps partiel auprès de trois classes de 5e. • Conception de séquences pédagogiques, gestion de groupe et adaptation des contenus aux niveaux hétérogènes. • Développement de compétences en vulgarisation, communication et pédagogie active.

• Stage de recherche en géométrie différentielle. • Lecture d’articles scientifiques en anglais, avec production de synthèses écrites et présentations orales. • Développement de compétences en abstraction, vulgarisation et rigueur mathématique.