Quentin Kuntzmann

La plupart des problèmes de conversion, d'adoption ou d'engagement sont des problèmes de compréhension humaine. En tant que Product Designer et psychologue, j'aide les entreprises tech à concevoir des produits que les gens comprennent vraiment, et donc utilisent vraiment. Concrètement : stratégie UX, recherche utilisateur, design d'interfaces, le tout, dopé à la psychologie Si vous construisez quelque chose et que tes utilisateurs n'en font pas assez, ou pas pour les bonnes raisons, c'est là que j'interviens.

helped me get this job

- Alimentation du backlog produit : Élaboration et priorisation des User-Stories, Tasks et bugs. - Réflexion concernant les parcours utilisateur et développement d'une vision produit unifiée. - Design UX (facilitation d'atelier, user story map, prototypage, entretiens et tests utilisateurs...).

- Recherche Utilisateur (UX Research) afin de développer, adapter et optimiser les services et produits du numérique éducatif à destination des enseignants. - Conseil en ergonomie des interfaces et Expérience Utilisateur. - Animation d'atelier (UX et ergonomie, conception de prototype avec Adobe XD). - Facilitateurs lors de deux Hackathons pédagogiques ayant comme thème l'intelligence artificielle. La méthode était basée sur une démarche de Design Thinking. - Co-rédacteur de deux cahiers de tendances sur l'innovation pédagogique : École inclusive et IA ; Expérience collective et IA.

Traitement statistique de post-tests expérimentaux concernant l'apprentissage et la compréhension d'un mécanisme complexe.

Intervention dans un contexte de prévention comportementale et de développement d'une culture sécurité suite au déploiement d'un vaste dispositif de formation et d'une volonté d'ancrage de celui-ci. Mise en place d'une démarche de l'action (psycho)-ergonomique dans le but de définir des modalités d'intervention dans le champ de la formation : - Construction du problème - Diagnostic (outil utilisé : NOSACQ-50) - Définition de modalités d'action

Organiser la passation et le traitement des résultats expérimentaux. Ce stage s'est déroulé dans le cadre des recherches d'un enseignant chercheur. L'objectif était d'étudier, au travers de deux expériences (2x60 sujets), si l'imagerie mentale pouvait sous-tendre l'effet animé (animacy effect) selon lequel les éléments animés (e.g. bébé, danseuse...) sont mieux mémorisés que des éléments inanimés (e.g. pelle, vélo...). Ces expérimentations s'inscrivent dans le champ de la psychologie évolutionniste et plus particulièrement de la mémoire adaptative.