Yves DJIMTA DINGUEMBEYE

Concepteur & Développeur de l’application Menstru’Elles Tchad – Projet d’éducation numérique et de sensibilisation sur la santé menstruelle pour la jeunesse tchadienne (Sociétés civiles, ONG, etc.)(Développement via Google Workspace, Apps Script et IA générative – Projet personnel à impact social – Tchad) ________________________________ *Conception d’une solution numérique accessible, pensée pour les jeunes filles en milieu rural, afin de suivre leur cycle menstruel et accéder à des contenus éducatifs adaptés ; *Définition de l’architecture fonctionnelle de l’application (flux de données, profils utilisateurs, automatisations) et choix des technologies (Google Apps Script, Sheets, Forms, Drive, Gmail) ; *Développement du back-end et des automatisations avec l’appui de l’IA générative (ChatGPT & autres outils), en assurant l’adaptation, l’intégration et les tests du code produit ; *Mise en œuvre d’un système d’enregistrement sécurisé des utilisatrices avec génération automatisée de fiches de sensibilisation personnalisées en PDF ; *Collaboration avec des associations locales pour les tests utilisateurs et les ajustements fonctionnels (approche centrée utilisateur) ; *Rédaction de la documentation technique et d’un guide utilisateur simplifié pour les partenaires éducatifs ; *Déploiement pilote dans deux établissements scolaires à N’Djamena, avec des perspectives d’élargissement (version mobile, contenus multilingues, audio-visuels inclusifs).

Gestion de comptes clients au sein de l'équipe support : modules LMS, Claplan, et autres... ______________________________ *Support correctif et évolutif dans les instances SuccessFactors des clients (PROD, TEST, DEV, etc.); *Configuration de fonctionnalités et d'autres solutions répondant aux besoins des clients; *Accompagnement et conseil auprès des clients; *Recueil des besoins et rédaction du cahier de spécifications; *Coordination et mise en relation avec les équipes des modules SF pour des projets d'implémentation ou d'évolutions significatives de la configuration; *Points de suivi hebdomadaires avec les clients; *Administrateur de l'outil de ticketing MantisBT et GitLab; *Mise en place des Best Practices ; *Tests de Non Régression (TNR) sur le Module ClaPlan; *Wiki interne: rédaction des mémentos, des process et étapes de résolution des tickets ClaPlan; *Préparation et présentation des Release Notes SAP.

Accompagnement tutoré à la digitalisation de l'offre de formation numérique des clients de Mima Campus ______________________________________ *Recueillir et analyser les attentes et besoins des clients; *Accompagner à l’identification des outils appropriés pour le déploiement des contenus à digitaliser *Définir l’arborescence et la structuration des contenus digitalisés; *Faire l'accompagnement tutoré des administrateurs LMS; *Élaborer le process support au traitement des demandes utilisateurs; *Structurer l’architecture des contenus sur Moodle; * Mettre en place un système de versionning clair et fiable; * Consolider les données issues de différents outils Google Sheets

Gestion des évolution des infrastructures applicatives de formation numérique _____________________________ *Gestion des projets d'évolutions fonctionnelles du LMS; *Pilotage du fournisseur LMS sur les aspects Tierce Maintenance Applicative, *Administration, support, qualité de services; *Pilotage du prestataire de logistique pour les aspects support fonctionnel LMS; *Gestion du parc informatique (Serveurs, PC, tablettes, équipements vidéo, écrans interactifs ...); *Pilotage des prestataires de service en charge des services de maintenance et support infrastructure

Mise en place des plateformes numériques de formation hybride _______________________________________________ *Création de parcours de formation et intégration complexe des grains d’une plateforme Moodle *Se situer dans un projet et dans une chaine hiérarchique; *Créer des tableaux de bord pédagogiques par formation et segment client *Collaborer étroitement avec l’équipe pédagogique/enseignante *Maintenance et paramétrage de la plateforme Moodle; *Activité de reporting et de suivi administratif des utilisateurs sur le LMS Moodle; *Conception de produits pédagogiques multimédias sur outil auteur (H5P; Opale); *Présentation de l'environnement Moodle et accompagnement des utilisateurs; *Collaboration au rétroplanning, aux recettes de SCORM et au déploiement des modules e-learning

Mise en place de la formation à distance ________________ *Paramétrage de LMS Moodle ; *Installation des plugins additionnels; *Création et gestion des accès utilisateurs; *Création de l'arborescence des parcours ; *Gestion des rôles et permissions; *Conception et déploiement des modules sous Opale( Scorm); *Suivi et reporting (extraction statistiques des activités utilisateurs); *Création des supports utilisateurs (mémentos); *Formation des formateurs; *Collaboration à la certification Qualiopi

Innovation du processus d'accompagnement à la Certification _____________ *Identification et recrutement des formateurs *Animation du réseau des formateurs *Planification et organisation logistique de la formation *Suivi et reporting administratif ; *Gestion et structuration de l’architecture des contenus du LMS; *Mettre en place un système des versions * Consolider les données apprenantes * Créer des tableaux de bord pédagogiques *Accompagnement des stagiaires à la certification BEJEPS/DEJEPS (stages, projets professionnels, jury, examens , etc);

Mise en œuvre de la politique "Employabilité" _____________ *Identification et sélection des bénéficiaires du programme selon les critères définis ; *Planification et organisation des actions de plaidoyer en collaboration avec les membres du consortium Job Booster ; *Développement des actions de communication à destination des médias (radio, presse écrite, télévision) pour renforcer la visibilité du programme ; *Planification et organisation des formations à l’entrepreneuriat avec les bénéficiaires ; *Gestion technique, administrative et financière du programme, incluant la coordination avec les partenaires techniques et financiers ; *Animation et coordination des activités avec les bénévoles de l’association ; Gestion et animation des réseaux sociaux ainsi que mise à jour du site web de SAJED ; *Représentation de SAJED dans les réunions de coordination du programme Job Booster ; *Suivi et évaluation du programme : analyse des indicateurs, production de rapports, capitalisation ; *Proposition et innovation d’activités dans une logique d’amélioration continue du programme.

Cartographie des structures d'éducation aux médias en Hauts-de-France. ____________ *Conception des outils et supports d’enquête (questionnaires, grilles d’entretien, formulaires numériques) adaptés aux objectifs de recherche ; *Identification et recensement des structures et acteurs engagés dans l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) dans la région des Hauts-de-France ; *Collecte d’informations qualitatives et quantitatives via enquêtes de terrain, entretiens ou recherche documentaire ; *Analyse des données recueillies à l’aide d’outils méthodologiques (statistiques descriptives, analyse de contenu, etc.) ; *Conception d’une cartographie thématique des acteurs de l’EMI, intégrant les données analysées et les zones géographiques couvertes.

Accélération et accompagnement de la transformation numérique. _________ *Recueillir les besoins fonctionnels et techniques des utilisateurs et assurer la rédaction des cahiers des charges et des spécifications techniques détaillées pour les projets informatiques ; *Superviser le processus de recrutement des développeurs (sélection des profils techniques, participation aux entretiens, validation des compétences) en lien avec les besoins des projets ; *Coordonner et participer aux phases de test des applications mobiles (tests fonctionnels, tests utilisateurs, conformité aux exigences) ; *Superviser le déploiement des applications sur les environnements de production, et assurer le suivi de la maintenance corrective et évolutive en lien avec les équipes techniques. *Rédaction des appels d'offres et des notes d'opportunités *Organisation des ateliers de formation numérique (avec les ONG, les collectivités locales, etc.) *Définir les outils pédagogiques et les modalités de formation adaptés (présentiel, e-learning, tutoriels interactifs, classes virtuelles, etc.) ; *Concevoir le guide du formateur pour les formations informatiques et les outils d’évaluation des acquis (tests pré-formation, post-formation, questionnaires de satisfaction).